중앙고시학원 : 상담실

제목	[re] 2003경남교행복원자료입니다....수고^^
작성자	중앙고시학원	작성일	2005-01-28	조회수	5404

안녕하세요.
좋은 자료 올려주셔서 감사합니다.
건강 관리에 유의하시구요.
행복한 한해 되세요 *^^*

<03 경남교행 복원기초> 03.7.6 시행. write by HDY

2003년도에 제가 시험 친 경남교행 복원기초자료입니다..

<국어>
<1~2 >다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
(가)
열치매
나타난 ᄀ)달이
흰 구름 쫓아 떠 가는 것 아니야?

새파란 ᄂ)나리에
기랑의 모습이 있어라.
일로 나리 ᄃ)조약에
낭의 지니시던
마음의 끝을 좇누아져.

아아, ᄅ)잣가지 높아
ᄆ)서리 모르시올 화빈이여.

(나)
어리고 셩근 매화 너를 밎지 안얏더니,
눈 기약 능히 직켜 두세 송이 푸엿구나
촉잡고 각가이 사랑할 제 암향부동하더라

1. (가), (나) 글의 공통점은? 2
1)대상에 대한 애틋한 그리움을 표현하고 있다.
2)시적 대상에 대하여 찬양하고 있다
3)관조적인 태도로 자연을 바라보고 있다.
4)

2.나)에서 기파랑에 대한 표현이 아닌 것은? 5
1)ᄀ 2)ᄂ 3)ᄃ 4)ᄅ 5)ᄆ

<3~4> 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. <김유정 ‘봄봄’ 중에서>
(가)한 번은 장인님이 헐떡헐떡 기어서 올라오더니 내 바짓가랭이를 요렇게 노리고서 단박 웅켜잡고 매달렸다. 악, 소리를 치고 나는 그만 세상이 다 팽그르 도는 것이,
“빙장님! 빙장님! 빙장님!”
“이 자식! 잡아먹어라, 잡아먹어!”
“아! 아! 할아버지! 살려 줍쇼, 할아버지!”
하고 두 팔을 허둥지둥 내절 적에는 이마에 진땀이 쭉 내솟고 인젠 참으로 죽나 보다 했다. 그래두 장인님은 놓질 않더니 내가 기어이 땅바닥에 쓰러져서 거진 까무러치게 되니까 놓는다. 더럽다, 더럽다. 이게 장인님인가? 나는 한참을 못 일어나고 쩔쩔맸다. 그러나 얼굴을 드니(눈엔 참 아무것도 보이지 않았다.) 사지가 부르르 떨리면서 나도 엉금엉금 기어가 장인님의 바짓가랭이를 꽉 움키고 잡아나꿨다.

(나)내가 머리가 터지도록 매를 얻어맞은 것이 이 때문이다. 그러나 여기가 또한 우리 장인님이 유달리 착한 곳이다. 여느 사람이면 사경을 주어서라도 당장 내쫓았지, 터진 머리를 불솜으로 손수 지져 주고, 호주머니에 희연 한 봉을 넣어 주고 그리고,
“올 갈엔 꼭 성례를 시켜 주마. 암말 말구 가서 뒷골의 콩밭이나 얼른 갈아라.” 하고 등을 뚜덕여 줄 사람이 누구냐. 나는 장인님이 너무나 고마워서 어느덧 눈물까지 났다.

(다)점순이를 남기고 인젠 내쫓기려니 하다 뜻밖의 말을 듣고,
“빙장님! 인제 다시는 안 그러겠어유!”
이렇게 맹세를 하며 부랴사랴 지게를 지고 일터로 갔다.

(라)그러나 이 때는 그걸 모르고 장인님을 원수로만 여겨서 잔뜩 잡아당겼다.
“아! 아! 이놈아! 놔라, 놔.”
장인님은 헷손질을 하며 솔개미에 챈 닭의 소리를 연해 질렀다. 놓긴 왜, 이왕이면 호되게 혼을 내주리라 생각하고 짓궂이 더 댕겼다. 마는 장인님이 땅에 쓰러져서 눈에 눈물이 피잉 도는 것을 알고 좀 겁도 났다.
“할아버지! 놔라, 놔, 놔, 놔, 놔.” 그래도 안 되니까, “얘, 점순아! 점순아!”

(마)이 악장에 안에 있었던 장모님과 점순이가 헐레벌떡하고 단숨에 뛰어나왔다. 나의 생각에 장모님은 제 남편이니까 역성을 할는지도 모른다. 그러나 점순이는 내 편을 들어서 속으로 고수해서 하겠지……, 대체 이게 웬 속인지(지금까지도 난 영문을 모른다.) 아버질 혼내 주기는 제가 내래 놓고 이제 와서는 달겨들며,
“에그머니! 이 망할 게 아버지 죽이네!”
하고, 귀를 뒤로 잡아댕기며 마냥 우는 것이 아니냐. 그만 여기에 기운이 탁 꺾이어 나는 얼빠진 등신이 되고 말았다. 장모님도 덤벼들어 한쪽 귀마저 뒤로 잡아채면서 또 우는 것이다.
이렇게 꼼짝도 못 하게 해 놓고 장인님은 지게막대기를 들어서 사뭇 내려 조겼다. 그러나 나는 구태여 피하려지도 않고 암만 해도 그 속 알 수 없는 점순이의 얼굴만 멀거니 들여다보았다. “이 자식! 장인 입에서 할아버지 소리가 나오도록 해?”

3. 시간상으로 제일 나중에 와야 할 글은 어디인가? 3
1)가 2)나 3) 다 4)라 5)마

4. 윗 글을 통해 가을이 되면 장인이 할 가능성이 높은 행동은? 1
1)다음 기회에 성혼을 시켜준다며 또다시 점순과의 성혼을 미룬다.
2)새로운 데릴사위를 구해 점순이와 성혼시킨다.
3)

5. 다음 밑줄친 것과 관련된 한자성어는? 1
천세 우희 정ᄒ샨 한수 북에 누인개국하샤 복년이
ᄀ업스시니, 성신이 니ᄉ샤도 경천근민하샤 더욱 구드시이이다.
<님금하, 아ᄅ쇼셔, 낙수에 산행 가 이셔 하나빌 미드니잇가.> ‘용비어천가’ 중에서

1)他山之石
2)風樹之嘆
3)粉骨碎身
4)結草報恩
5)

6. 다음 중 로마자 읽기가 바른 것은? 2
1)낙동강-Nakdongkang
2)울릉-Ulleung
3)묵호-Mugho
4)백암-Baekam
5)

7. 다음 중 서술방식이 다른 하나는? 2
1). 이지러는 졌으나 보름을 갓 지난 달은 부드러운 빛을 흐뭇이 흘리고 있다. 대화까지는 팔십리의 밤길, 고개를 둘이나 넘 고 개울을 하나 건너고 벌판과 산길을 걸어야 된다. 길은 지금 긴 산허리에 걸려 있다. 밤중을 지난 무렵인지 죽은 듯이 고요한 속에서 짐승같은 달의 숨소리가 손에 잡힐 듯이 들리며, 콩포기와 옥수수 잎새가 한층 달에 푸르게 젖었다. 산허리는 온통 메밀밭이어서 피기 시작한 꽃이 소금을 뿌린 듯이 흐뭇한 달빛에 숨이 막힐 지경이다.
2)서사표현의 내용
3)왼편에는 도랑이 흐르고~~~

8. 어법에 맞고 자연스러운 문장은? 5
1)비행기가 잘 날라가지 않습니까?
2)조개 껍질로 장난감을 만들었다.
3)이 영화는 매우 재미있는 것 같습니다.
4)성적표를 보니 씁슬한 기분이 들었다.
5)주례선생님의 말씀이 있으시겠습니다.

9. 다음 글 중에서 글의 통일성을 해치는 단락은? 4
(가)어린이들은 본성적으로 호기심이 많은 존재이다. 그래서 자유롭게 내버려두면, 주위 환경을 탐색하는 것을 즐거워하고, 새로운 것에 대해 흥미로워하며, 문제에 부딪히면 궁리를 거듭해서, 끝내는 그 문제를 풀어내려고 한다.
(나)그런데, 어떤 부모들은 어린이들이 하기에 힘들어한다고 대신 해주려고 한다.
(다)부모가 자녀의 일을 대신해 주는 것은 아이들의 마음 속에서 움트는 성장의 씨앗을 짓밟는 결과가 된다.
(라)그러나, 어린이들이 힘들어하는 경우에는 부모가 대신해 주는게 필요하다.
(마)어린이들이 자발적으로 할 수 있게 하는 부모의 배려가 필요하다.

1)가 2)나 3)다 4)라 5)마

10. 다음( )안에 들어갈 적당한 말은? 2
<우리는 무조건 남에게 배타적이고, 자기식만이 유일하고 최선인 삶의 방식이라고 생각하는 ( )을 버려야 할 것이다.>
1)독단
2)독선
3)자만
4)편견
5)

11. 다음과 같은 방식의 논리적 오류는? 1
<정보화 시대의 총아인 홀로그래피 기술은 현대 첨단과학기술의 상징으로 선진국 대부분이 가지고 있다. 이것을 우리가 개발하지 못한다면 우리나라는 곧바로 후진국으로 전락하고 말 것이다.> ==>흑백논리의 오류

1)요즘 네가 전화 한 통화 안하는 것을 보니 이제 내가 싫어진 모양이구나.
우리 이젠 절교야! ==>흑백논리의 오류
2)지금의 대통령, 국무총리, 국회의장 등이 모두 대한시 출신이다, 그런 것으로 보아 대한시는 우리나라에서 가장 좋은 도시이다. ===>합성의 오류
3)구름은 수증기의 응결체라고 한다. 그런데 원래 수증기의입자는 너무 작아서 눈에 보이지 않는다. 그러므로 구름은 눈에 보이지 않는다.===>합성의 오류

12. 다음 글에서 필자가 주장하는 것은? 1
<나무는 주어진 환경에 만족할 줄 안다. 등성이에 서면 햇살이 따사로울까, 골짜기에 내려서면 물이 좋을까 하여 새로운 자리를 엿보는 일도 없다. 물과 흙과 태양의 아들로 물과 흙과 태양이 주는 대로 받고, 후박과 불만족을 말하지 않는다.~~>
1)사람은 자기 분수에 만족하며 살아야 한다.
2)사람은 끊임없는 자기수양이 필요하다.
3)

13. 다음 글과 관련한 적당한 한자성어는? 3
<참새들은 어디에서 왔다가 날아가는가?
일년 농사 어찌 되든 아랑 곳 없네.
홀아비 혼자서 논밭을 갈았건만,
밭 가운데 벼와 기장 없어지고 말았네.> ‘사리화’ 중에서
1)一魚濁水
2)麥秀之嘆
3)苛斂誅求
4)守株待兎
5)針小棒大

14. 다음 그림과 관련하여 바르게 추론한 것이 아닌 것은? 1
<그림은 조선시대에 토지를 매매하면서 농민과 유식층이 나누는 대화와 토지매매내용이 방으로 붙었는데 일반백성들이 무슨 말인지 이해를 못하는 2개의 그림으로 구성 >
1)조선시대 때 토지매매는 모두 문서로 이루어졌구나.
2)글을 모르는 일반백성과 유식층 간의 일이 생기면 참 불편했겠군.
3)우리말과 글이 일치하지 않아서 이런 문제가 생겼군
4)

15. 다음 지문에서 정의 주장을 뒷받침할 수 있는 근거로 적절한 것은? 2
갑: ~~~~~~~~~~~~~~
을: ~~~~~~~~~~~~~~
정: 한자어를 굳이 우리말로 고치려고 하는 것이 무리일 수도 있다.
하지만, 한자어를 우리말로 고치려고 하는 사람들의 노력을 인정해야 한다.

1)다수가 행하면 그대로 따라야 한다.
2)우리 글은 우리 민족의 얼이 담겨 있으므로 우리말을 잘 가꾸는 것이 필요하다.
3)우리 글은 세계적으로 우수한 글자로 평가받으므로 우리가 쓰게 되면 많은 세계인들이 쓰게 될 것이다.
4)
5)

16. 밑줄과 관련한 적절한 설명은? 1
<소자 말하되 "손도 저 물과 달을 아는가?" 가는 것은 이와 같으되 일찍이 가지 않았으며, 차고 비는 것이 저와 같으되 마침내 줄고 늚이 없으니, ᄀ)변하는 데서 보면 천지도 한 순간일 수밖에 없으며, ᄂ)변하지 않는 데서 보면 사물과 내가 다 함이 없으니 또 무엇을 부러워하리요? >‘적벽부‘ 중에서

1)미시적, 거시적
2)본질적, 현상적
3)객관적, 주관적
4)통시적, 공시적
5)부정적, 긍정적

변하는 데서 보면(미시적, 현상적) 천지(天地)도 한 순간일 수밖에 없으며(변한다는 현상의 입장에서 본다면 천지도 하나의 현상이니 일순간도 그대로 있을 수 없는 것이다), 변하지 않는 데서 보면(거시적. 본질적) 사물과 내가 다 다함이 없으니(변하지 않는 입장에서 만물의 본체를 따져 보면 사물과 내가 다 무한한 생명에 뿌리박고 있는 것이다.
http://www.jaedo.com.ne.kr/han-chang-go/jeok-byeok-bu.htm

17. 다음 글에서 상대방을 설득하기 위한 단락은? 5
(가)설명형식의 단락
(나) ~~ ”
(다) ~~ “
(라) ~~ “
(마)~~~위해서는 ~~해야한다.

1)가 2)나 3)다 4)라 5)마

18. 다음과 같은 수사법은?
<파도는~~, 파도는~~~, 파도는~~한다. >반복, 점층
1)
2)

19 .다음 중 주제문과의 통일성이 가장 잘 된 것은? 5
1) 독서의 방법에는 다독과 정독이 있다. 폭넓은 교양을 쌓으려면 다독을 해야 하고, 전문 분야에 대한 깊은 지식을 갖추려면 정독을 해야 한다.
2)문화는 인간의 정신적 활동이다. 인간은 문화 생활을 하며 인간다운 삶을 살아간다. 사회가 발전할수록 우리가 즐길 수 있는 문화의 폭은 넓어진다. 그만큼 인간의 정신적 폭도 넓어지기 때문이다
3) 개를 훈련시킬 때는 상과 벌을 적절히 혼합시켜야 한다. 개가 지시에 잘 따르지 않을 경우, 엄한 벌을 주어야 한다.
4)청소년 문제에 관해서 의식 전환이 필요하다. 청소년들은 자신이 아직 미성숙한 주변인이므로 좀더 많은 사회적 경험이 필요하고 기성 세대의 경륜이 도움이 될 수 있다는 현실을 진지하게 받아들여야 한다.
5)텔레비전이 모든 정보를 파헤치고 있다. 텔레비전을 통해 아이들은 어른에 대해 알고, 여자는 남자에 대해 알며, 일반서민은 권력층에 대해 안다.

<정답 논거>
텔레비전은 모든 것을 다른 사람들에게 공공연하게 헤쳐 놓는다. 가난한 사람들도 텔레비전을 통하여 재벌들의 생활을 볼 수 있다. 또, 남자에겐 여자의 신비가 깨지고, 여자에겐 남자의 신비가 허물어진다.- -6차 교과서 <정보사회와 인간생활> 중에서

20. 다음 한자의 쓰임이 틀린 것은? 5
舊時代(구시대)의 遺物(유물)인 侵略主義(침략주의), 强權主義(강권주의)의 ᄀ)희생을 作(작)하야 有史以來(유사이래) 累千年(누천년)에 처음으로 異民族 (이민족) ᄂ)겸제의 痛苦(통고)를 嘗(상)한지 처음으로 十年(십년)을 過(과)한 지라, 我(아) 生存權(생존권)의 ᄃ)박상됨이 무릇 幾何(기하)ᅵ며, 心靈上(심령상) 發展(발전)의 ᄅ)장애됨이 무릇 幾何(기하)ᅵ며, 民族的(민족적) 尊榮(존영)의 毁損(훼손)됨이 무릇 幾何(기하)ᅵ며, ᄆ)신예와 獨創(독창)으로써 世界文化(세계문화)의 大潮流(대조류)에 寄與補裨(기여보비)할 機緣(기연)을 遺失(유실)함이 무릇 幾何(기하)ᅵ뇨.

1)ᄀ-犧牲
2)ᄂ-箝制
3)ᄃ-剝喪
4)ᄅ-障碍
5)ᄆ-新囈

<영어>
1. 다음 중 밑줄 친 말에 각기 이해한 뜻은? 1

<점원----소년>
1)초침-----중고품
2)중고품---초침
3)초침-----초침
4)중고품---중고품

2. 다음 내용과 어울리는 말은? 1
<식탁 위에 딸이 지저분한 물건 얹어놓은 것을 보고 남편이 짜증을 내었다. 그런데, 나중에 내가 밖에서 돌아와보니 남편도 식탁 위에 무엇을 얹어놓은 것을 보았다.>
1)부전녀전

3. 뒤에 올 가장 적절한 내용은? 1
<요즘은 비행기여행보다는 자동차여행이 많아지고 있다.~~자동차 여행은 ~~~~하므로 사람들에게 매력적이다. 또한, 요즈음 SARS나 테러의 위험성 때문에 자동차를 이용한 여행이 좋다. 그럼 자동차를 타고 고속도로를 달려보자.>
1)자동차의 점검
2)자동차 구입
3)사스의 예방법
==>자동차 회사의 광고로 여겨 ‘자동차 구입‘을 답으로 생각하려면 그 자동차에 대한 장점(가격, 성능 등)등이 나열되어야 할 것이다.

4. 다음 글의 주제는 무엇인가? 1
<사람들은 차의 엔진이나 어떤 다른 부분에 대해서는 자주 점검을 한다. 그러나, 자동차의 타이어에는 신경을 쓰지 않는다. 조사에 의하면 미국인의 몇 %가 지금 현재 타이어가 불량상태이다. ~~~펑크나 ~`사고를 방지하기 위해 타이어를 일주일에 한번씩은 점검하라.>
1)타이어의 중요성
2)일일점검
3)정기점검

5. 전체적인 흐름과 관계없는 문장은? 3
1)세계에서~~~한 것은 어디 어디 나라의 골프장이다.
2)~~~
3)~~~~
4)골프장의 주인은 insect를 죽이기 위해서 환경오염을 일으키는 농약 등을 뿌린다.

6. ( )들어갈 알맞은 말은? 1
<~~~~~( )는 이렇게 해서 발명invented 되었다.>
1)wax paper 2)newspaper
===>이 문장 이전의 모든 문장들은 파라핀 종이(wax paper)가 발명된 과정에 대해서 설명하고 있으므로 wax paper가 제일 적당.

7. 다음 글의 주제는? 1
<대학연구 결과, 다른 사람을 잘 돕는(help) 사람들의 50%가 더 오래 산다고 한다.
.~~남을 자주 돕고~~~다른 사람이 자신의 것을 받을 수 있는 경우 장기기증을 해라. >
1)작은 일부터 도와라.
2)사교활동을 하라.
3)장기 기증을 하라.
===>장기기증은 전체적인 내용인 ‘남을 도와라‘는 내용에 하나의 예시적인 단락인 것 같음.

8. 다음은 무엇에 대한 설명? 1
<사진 현상~~~ 인터넷 메일이나 카페로 사진을 보내겠다.>
1)디지털카메라
2)캠코더
3)일반카메라

9. 알맞은 접속사는 무엇인가? 1
<무슨 무슨 능력이 있다. 첫째는~~둘째는~~( )~~>
1)in addition
2)for instant
3)as a result
4)on the contrary

10. 글의 제목은? 1
<가정은 아이들에게 여러 가지로 위험하다. 각종 화학물질과 알콜(?)~~~~.부모의 부주의로 인하여~~~ 아이들에게 위험 할 수 있다.>
1)dangerous homes
2)convenience homes
3)부모의 부주의
===>제목은 글의 내용을 모두 포함 할 수 있는 가장 범위가 큰 것이 되어야 함.
‘위험한 가정‘은 각종 위험물질과 부모의 부주의를 모두 포함 할 수 있어도, ’부모의 부주의‘는 각종 위험물질에 대해서는 포함 할 수 없음.

11. 다음( )에 들어갈 알맞은 말은? 4
<오래된 헌 칫솔은 치아 건강에 좋지 않다.~~~치솔은 3개월이 한계이다. ~~그러므로, 치과 의사들은 ( )한다.>

1)
2)~~~~change the toothpaste~~~
3)
4)3개월에 한번씩 칫솔 교환을 권장한다.(~~replace the toothbrush~~)

12. 다음은 무슨 글인가? 1
<우주탐사, ~~닐 암스트롱,~~ NBC>
1)방송 예고편
2)우주탐사역사 책의 출판
3)우주여행 안내

13. 다음 글에서 put down의 쓰임의 사전적 의미는? 1
<글을 가지고 있지 않은 어떤 부족은 never put down~~~>
1)쓰는 것(note~~ write~~~)

14. 다음 전화통화 중( ) 안에 들어갈 말은? 1
A: 지금 미스터 김과 통화 할 수 있습니까?
B: 지금 자리에 없는데요.
A: 그럼 언제쯤 통화 할 수 있을까요?
B: 잘 몰라요.( ).
A: 아니요..나중에 제가 다시 전화드리죠.

1)메시지를 남기겠습니까? (may I take your message ?)
2)잘못 건 전화 입니다.
3)나중에 다시 한번 걸어주세요.

15. 오케스트라 지휘자에 대한 지문,,,글의 사실과 일치하는 것은? 1
1)지휘자의 손가락의 작은 움직임을 알 수 있다

16. 다음의 주제는? 1
<인공 공기정화기는~~해서 좋지 않다. 어떤 어떤 식물이 ~`해서 좋다>
1)식물을 이용한 천연공기정화(?)

17. 문법문제? 1번
1)sensing, waving, her
2)
3)sensed, waving, her
4)
5)sensed, to wave, her

18. <자신의 장래를 생각하려면 적성, 능력 등을 고려(take into account)해야 할 것이다.> 밑줄과 같은 말은? 4
1) heat around brush
2) take care of
3) participate in
4) make allowance for (~을 참작. 고려하다.)

19. 다음 글에서( )에 들어갈 알맞은 말은? 3
<자식은 아버지를 닮는다. ~~을 닮고, 직업 또한 자식은 부모나 친척의 직업을 따른다.
아버지가 의사인데. 아들도 의사가 되었다.
--그러나, 수술실에서 그 아들은 피의 광경을 ( )하지 못했다.>
1)synthesize 2)envy 3)tolerate 4)encourage

20. 다음에서 부인이 느끼는 심정은? 1
<하루는 부인이 화장품을 바르고 남편에게 자신이 어려 보이냐고 물었다. 남편은 머릿결은 15살, 피부는 20살, 얼굴은 25살처럼 보인다고 말했다. 부인은 delight하면서 놀리지 말라고 하였다. 이에 남편은 아직 완전히 합계하지 않았다고never yet ~add~ up 하였다 .>
1)disappoint 2)delight
==>never yet~~add~up 의 부정문 형태

<국사>
1. 신석기 시대에 대한 설명으로 옳은 것은? 4
1)약 70만년 전에 시작되었다.
2)민무늬 토기와 미송리식 토기가 만들어졌다.
3)빈부의 차가 나타났고, 계급이 발생하였다.
4)농사를 지으며 정착했고, 신앙생활을 하였다
5)뗀석기를 도구로 이용하였다.

2. 다음과 같은 기능을 수행한 신라의 제도는? 2
<각 집단의 부정을 막고 그 집단의 단결을 강화시킨다>
1)화랑도제도 2)화백회의 3)제가회의 4)정사암회의 5)상수리제도

3. 다음 중 고려 신분제도에 대한 설명으로 틀린 것은? 2
1)신분제도는 귀족, 중류층, 양인, 천민으로 구성된다.
2)귀족은 모든 문, 무반 관리를 합친 것을 말한다.
3)중인계층은 향리, 서얼, 역관, 하급장교들이 있다.
4)양인은 백정농민과 상공업에 종사하는 사람들이다.
5)천민으로는 공.사 노비와 화척, 진척, 재인이 있다.

4. 다음과 관련된 사람은? 3
<화쟁사상을 주장하여 여러 종파를 융합하려고 하였고, 정토사상으로 불교대중화에 기여하였다.>
1)의상 2)의천 3)원효 4)지눌 5)원측

5. 개항 이후의 사실들에 대한 연결이 바르지 못한 것은? 1
1)신채호-일진회
2)최남선-조선광문회
3)이인직-혈의 누
4)박은식-유교구신론
5)나철-대종교

6. 다음 중 고구려가 내부적으로는 왕권을 강화하게 되고, 외부적으로는 신라와 백제를 압박하는 계기가 된 사건은 무엇인가? 3
1)율령의 반포
2)국내성 천도
3)평양 천도
4)서안평 점령

7. 다음의 내용과 관련있는 학파는? 1
<*지행합일의 실천성 중시 *정제두는 존언, 만물일체설 등을 썼다.>
1)강화학파 2)기호학파 3)영남학파 4)성호학파 5)

8. 다음 지문을 통하여 고려 시대의 정치체제에 대하여 적절하게 설명한 것은? 1
*국왕에게 정부기구를 총할하는 권한을 주었다
*중서문하성의 수상인 문하시중이 국정을 총괄하였다.
*대성은 서경권을 가졌다
1)국왕과 귀족사이의 권력의 조화
2)왕권의 전제화
3)

9. 다음과 관련한 단체는? 2
<민족주의와 사회주의는~~~~이러하니 서로 협력하여~~~~>
1)신민회
2)신간회
3)독립협회

10. 조선전기의 문화에 대한 설명으로 틀린 것은? 3
1)공예는 의식주의 필수품과 관련하여 발달을 보였다.
2)몽유도원도가 그려졌다.
3)자연을 직접 눈으로 보고 사실적으로 그리는 화풍이 나타났다.
4)건축은 대체로 규모가 작고, 검소한 양식이다.

11. 양 난 이후에 조선의 지배층이 그들의 지배체제를 유지하기 위하여 취한 조치가 아닌 것은? 5
1)비변사의 기능을 강화하였다.
2)풍흉에 관계없이 농토 1결마다 미곡 4두를 징수하였다.
3)토산물 대신에 농토의 결수에 따라 미, 포, 전으로 납부하게 하였다.
4)농민들에게 1년에 군포 1필만 부담시켰다.
5)제승방략체제로 전환하고, 잡색군을 조직하였다.

12. 조선전기의 농업에 대한 설명으로 틀린 것은? 3
1)목화재배의 확대로 방직기술이 발달하였다.
2)조, 보리, 콩의 2년3작이 널리 행해졌다.
3)견종법과 이앙법의 보급으로 광작이 이루어졌다.
4)

13. 다음 지문과 관련된 인물에 해당하는 설명은? 2
<현량과 실시하고, 불교, 도교와 관련된 종교 행사 등을 폐지하였다.>
1)일원론적 이기이원론을 주장하였다.
2)향약의 보급에 노력하였다.
3)

14. 다음 글에 자극 받아서 우리 민족이 일으킨 운동은? 1
<윌슨의 민족자결주의 내용의 지문>
1)3.1 운동 2)6.10 만세운동 3)광주학생운동 4)물산장려운동 5)2.8 독립선언

15. 다음 시기의 일제의 정책은? 2
<현역군인만 해오던 조선총독을 문관도 임명 가능하도록 하였고, 헌병경찰제를 보통경찰제로 대체시켰다.>
1)토지조사사업
2)산미증산계획
3)민족말살정책
4)남면북양정책
5)회사령공포

16. 다음과 같은 정책들이 이루어진 배경은? 1
*상민에게만 징수하던 군포를 양반에게도 징수
* 서원의 대폭 정리
*원납전과 당백전의 징수
1)세도정치로 인한 정치기강 문란
2)외세에 의한 조선 경제의 침탈
3)

17. 다음과 관련 있는 사건은? 1
<정학과 정도를 지키고 사학과 이단을 물리친다.~~~~~>
1)을미의병
2)갑신정변
3)

18. 조선 후기 경제 상황에 대해서 바르게 설명한 것은? 4
1)지대가 도조법에서 타조법으로 변화되었다.
2)금난전권의 강화로 사상의 자유로운 활동이 어느정도 보장되었다.
3)민영수공업보다는 관영수공업이 여전히 발달하였다.
4)공인들은 도고로 성장 할 수 있었다.

19. 미소 공동위원회의 목적은 무엇인가? 1
1)단일정부의 수립
2)신탁통치 문제 논의
3)한반도에 군대 진주 결정
<정답 논거>
*미소공동위원회가 실패로 돌아가자 미국과 소련은 각기 남북한에서 별도의 정부를 세우는데 관심을 가지게 되었다. (6차 국정교과서 195페이지)
*“이제 무기 휴회된 미․소 공동위원회가 재개될 기색도 보이지 않으니 우리 남쪽만이라도 임시정부나 혹은 위원회 같은 것을 조직하여 38선 이북에서 소련이 철퇴하도록 세계공론에 호소하여야 할 것이다. ”(이승만의 정읍발언 1946. 6)

20. 다음 중 현존하는 세계 최고의 금속활자본은? 2
1)상정고금예문
2)직지심체요절
3)무구정광대다라니경
4)팔만대장경
5)초조대장경

<사회>
1. 다음 중 시민의 개념에 대한 설명으로 틀린 것은? 3
1)그리스 아테네 시민은 폴리스의 구성원으로서 자유민 남자만을 말한다.
2)로마시민은 법 적용을 받는 남자와 이방인만을 말한다.
3)절대왕정시기에는 많은 돈을 벌어들인 노동자계층을 말한다.
4)시민 혁명기에는 왕권에 도전, 시민혁명을 주도한 세력을 말한다.
5)현대사회의 시민은~~

2. 완전경쟁시장과 독점시장 구분하는 기준 아닌 것은? 1
1)상품의 동질성 여부
2)시장진입의 자유 정도
3)공급자의 가격결정권 가능성
4)거래자의 수
5)

3. 다음에 기본권의 성질은 무엇인가? 2
<사회보장권, 교육을 받을 권리, 근로기본권>
1)수단적 권리
2)적극적 권리
3)소극적 권리
4)참정권적 기본권
5)청구권적 기본권

4. 적법한 행정작용에 의한 특별한 희생이 발생했을 때 이의 가능한 구제수단은? 2
1)손해배상
2)손실보상
3)행정소송
4)행정심판
5)강제이행

5. 그래프에서 다음 지점의 경제 상황일 때 적절한 대책은? 4
<그래프 상에서 실업, 재고율은 높은 상태임에 비해 경제성장률은 하락 상태의 지점>
1)총수요를 감소시킨다.
2)재할인률을 인상한다.
3)이자율을 인상한다.
4)재정지출을 확대한다.
5)정부는 국, 공채를 매각한다

6. 정당의 기능이 아닌 것은? 4
1)선거에 후보자를 추천한다 .
2)정부의 정책을 감시하고 조정한다.
3)정부와 의회를 연결하는 매개적 역할 수행한다
4)특정한 이익을 추구한다.
5) 여론을 형성, 조직화한다.

7. 다음 중 헌법상의 신체의 자유보장과 상관없는 것은? 3
1)미란다원칙
2)변호인 접견 없이 작성된 조서의 증거능력 불인정
3)착한 사마리안인의 법
4)자백의 증거능력 제한
5)

8. 헌법재판소의 권한이 아닌 것은? 1
1)위헌법률 심판 제청권
2)탄핵심판권
3)위헌정당해산심판권
4)기관간 권한 쟁의 심판권
5)헌법소원심판권

9. 정치에 시민들이 참여함으로서 얻어지는 것이 아닌 것은? 2
1)대의민주정치를 보완한다.
2)정치의 능률성과 신속성을 보장한다.
3)정치가들의 책임감을 높여준다.
4)시민의 이익이 증진된다
5)시민의 주권의식이 신장된다.

10. 다음 ( )안에 발생한 문제점을 해결하기 위한 적절한 방법은? 2
<자유방임주의-경제공황-수정자본주의-( )-신자유주의>
1)사회간접자본을 확충한다
2)경제에 대한 정부의 간섭을 줄이고, 규제를 되도록 폐지한다
3)국민 복지수준 향상을 위한 지출을 늘린다.
4)

11. 다음 중 소득재분배의 효과가 없는 조세는? 4
1)재산세
2)종합소득세
3)상속세
4)부가가치세
5)법인세

12. 다음에 해당하는 자료수집 방법은? 2
<실지 조사하여 생생한 정보를 획득할 수 있고~~`>
1)문헌연구법
2)현지조사법
3)질문지법
4)질적 연구법
5)

13. 사회현상은 ‘사실과 가치의 구별’이 필요하다, 다음 중 사실과 관련 있는 것은? 3
1)일본문화를 개방할 것인가
2)호주제도를 폐지할 것인가
3)혼자 사는 노인수가 몇 명이나 되는가
4)

14. 다음과 관련 있는 법의 이념은 무엇인가? 4
<* 민법 제162조: 채권은 10년간 행사하지 아니하면 소멸 시효가 완성한다.
*민법 제245조: 20년간 소유의 의사로 평온, 공연(公然)하게 부동산을 점유하는 자는 등기 함으로써 그 소유권을 취득한다.>
1)사회적 평등
2)정의
3)합목적성
4)법적 안정성

15. 다음 설명으로 볼 때 현대사회가 필요로 하는 것은? 1
<과거 근대사회는 상호 존중, 협력하는 사회였으나, 현대사회는 개인주의의 확산으로 개인과 개인 및 집단과 집단 간의 갈등이 심화되고 있다.>
1)사회통합
2)인권확대
3)복지사회의 실현
4)자율적 시민의 양성
5)국가 권력의 확대

16. 현대 다원주의 사회에서 필요로 하는 것은? 1
1)관용의 정신
2)
3)

17. WTO(세계무역기구)가 추구하려는 방향은 무엇인가? 1
1)국제분업의 확산과 무역이익의 증대
2)
3)

18.............................

19.. 다음 글이 설명하는 것은 어떤 의미인가? 1
<자동차로 혼잡한 터널입구에서는 터널에 들어가려는 차들이 조금씩만 움직여도 참고 기다린다. 일단 터널에 들어가 두 줄로 차가 잘 배열된 경우 자동차는 빨리 달리게 된다.
만약 이때 한 쪽 차선이 다른 쪽 차선보다 빨리 간다면 늦게 가는 차선에 있는 차들은 빨리 가는 차에 비해 상대적으로 늦은데 대한 불만을 갖게 된다. 나아가 주행차선에서 추월차선으로 끼여들려고 하는 차들이 생기면 교통사고나 갑작스런 혼잡이 생길 가능성이 높다.>

1)성장과 분배의 조화
2)자원의 효율적 배분
3)

20. 다음은 무엇에 대한 설명인가? 1
<어떤 사람의 행동에 대하여 다수의 대중이 부정함으로써 문제시되는 것>
1)낙인이론
2)사회병리론
3)사회해체론
4)가치갈등론
5)일탈행위론

20................................

<교육학>
1. 다음과 관련한 교육행정조직원리는? 2
<1인의 상관에게만 보고하고, 명령과 지시를 받아야 한다.>
1)조정의 원리
2)명령통일의 원리
3)통솔범위의 원리
4)분업의 원리
5)협동의 원리
==>< 행정조직의 원리 >는
. 조정의 원리 . 계층제의 원리
. 통솔범위의 원리 . 명령 통일의 원리
. 분업의 원리 . 적도집권의 원리
++ 문제는 ‘ 한 사람은 두 주인을 섬길 수 없다 ’는 명령 통일의 원리에 해당한다 ☞ ②

2. 진보주의 교육에 적합하지 못한 설명은? 4
1)교육관: 선발적 교육관보다는 발달적 교육관을 적용한다.
2)교사: 학생에 대해서 민주적이어야 한다
3)학생: 학생 스스로 학습할 수 있는 능력을 기르도록 한다.
4)생활지도: 학생의 교수학습활동과 생활지도를 분리한다.
5)교육배용: 지식보다는 학습자의 경험이 보다 중요하다.
==>.소피스트(Sophist)들의 상대적 진리관을 신봉한다
. 자연주의(自然主義) 정신을 따른다
. 아동중심, 경험중심 교육과정을 따른다
. 상대적 평가보다는 절대평가를 추구한다
. 아동의 자발적 참여와 흥미, 창의성을 키우기 위한 교육과정을 편성한다 ☞ ④

3. 피아제의 이론과 관계없는 것은? 3
1)인지 2)동화 3)강화 4)적응 5)평형
==>. <90년 사무관 승진>에 출제
. 피아제는 인지이론가로써 동화, 셰마, 조절, 평형화 등을 통해 인지발달 이론을 전개한다
. 강화는 행동주의자들의 개념으로 특히 <스키너>Skinner와 관련이 있다 ☞ ③

4. 다음 중 기능주의적 입장의 교육학자는? 1
1)Parsons(파슨스)
2)Gintis
3)Bowles
4)Williams
5)Carnoy
===>. 기능론자는 Comte와 Spencer 이론에 기초
. Durkheim
. Parsons(대표자, 학교사회화 이론
. Dreeben(학교는 독립성, 특정성, 성취성, 보편성)
. Clark(기술기능 이론)
. Schults(인간자본론 - 발전교육론) 등이다

. Gintis, Giroux, Bowles, Collins, Carnoy, Apple .Illich, Reimer, Fierre 등은 갈등론자
. Mead, Bernstine, Bourdieu, Willis, Young 등은 신교육 사회학자로써 갈등론적 시각을 견지한다
- < 지로(Giroux) - 저항이론, 폭로이론 > -
① 저항은 그 지침으로서 해방개념을 채택해야한다
② 저항은 폭로의 기능을 가져야만 이것은 지배세력에 대한 비판을 내포하고 있어서 자기성찰과 자기해방 그리고 사회해방을 위한 투쟁이론으로 설명 ☞ ①

5. 케롤의 학교학습이론에서 학생이 계속해서 정력을 쏟고자 하는 시간을 무엇이라고 하는가? 1
1)지구력
2)적성
3)수업이해력
4)학습기회
5)수업의 질
==> . 학습기회 - 교사가 학습자에게 연습할 수 있는 기회를 얼마나 부여 하였나의 정도
. 적성 - 최적의 조건 하에서 주어진 과제를 완전히 학습하는데 필요한 시간
. 수업이해력 - 학습해야 할 과제의 성질과 학습절차를 이해하는 학습자의 능력
. 수업의 질 - 학습이 극대화 될 수 있도록 학습과제가 학생에게 효과적으로 제시, 설명, 구성되는 정도, 즉, 학습과제 제시 방법상의 적절성 ☞ ①

6. 다음 중 상담의 순서로 올바른 것은? 5
ᄀ)분석 ᄂ)진단 ᄃ)종합 ᄅ)상담 ᄆ)예진 ᄇ)추후지도
1)ᄀ-ᄂ-ᄆ-ᄅ-ᄇ-ᄇ
2)ᄀ-ᄃ-ᄆ-ᄂ-ᄅ-ᄇ
3)ᄀ-ᄂ-ᄃ-ᄅ-ᄆ-ᄇ
4)ᄀ-ᄆ-ᄂ-ᄃ-ᄅ-ᄇ
5)ᄀ-ᄃ-ᄂ-ᄆ-ᄅ-ᄇ

==>. 윌리암슨(Williamson) 의 지시적 상담순서는
분석-종합-진단-예진-상담-추수지도의 순(順)이다
cf) 비(非)지시적 상담의 상담순서
도움요청 ⇒ 장면설정 ⇒ 자유로운 감정 무조건 수용, 허용적 태도 ⇒ 긍정적 감정
⇒자아성찰 ☞ ⑤

7. 수업매체의 선정시 고려사항이 아닌 것은? 3
1)경제성
2)적절성
3)교사의 전문능력
4)학습목표
5)질적 양호성
==>1)교수매체(수업매체)의 선정기준
. 난이도 - 매체가 학생들의 수준에 적합하도록 선정
. 적절성 - 교수목표 달성을 위한 적절한 수단의 매체를 선정해야 한다
. 경제성 - 매체의 선택은 단위학교의 예산에 적합한 것이어야 한다
. 이용가능도 - 매체는 필요한 때 언제라도 이용할 수 있는지는 매체의 종류나 장소 등 환경적 조건을 고려하여야 한다
. 질적양호성 - 기본적인 커뮤니케이션 능력의 수준이 높아야 한다
cf) 교사의 전문능력과는 직접관련이 없다

2) 교수매체 선정의 최우선 강조사항
- 학습자의 특성을 고려
- 학습자의 연령이 낮을수록 또 지능이 낮을수록 구체적이고 감각적인 매체 사용
- 학습자에게 주어질 학습과제를 고려하여야 한다 ☞ ③

8. 다음중 외재적 동기에 해당하는 것은? 1
1)상과 벌
2)호기심
3)성취동기
4)
5)
==> 외재적 동기유발의 대표는 상찬과 벌이다 ☞ ①

9. 7차 교육과정에서 학교의 교과운영 자율권과 학생의 선택권 신장과 관련된 것은? 1
1)재량활동의 신설, 확대
2)수준별 교육과정의 운영
3)잠재적 교육과정 운영
==><수준별 교육과정의 도입>
. 학생의 능력, 개인차에 따른 다양한 교육기회제공
. 단계형, 심화, 보충형, 과목선택형 수준별 교육과정으로 운영
< 재량활동 시간의 신설 및 확대>
. 학생의 자기 주도적 학습능력 신장
. 학교 교육과정 편성, 운영의 자율성 및 학생의 선택권 부여 ☞ ①

10. 제 3의 다른 평가 결과와 비교하여 본래 시험과의 상관계수를 산출하는 것은 무슨 타당도인가? 1
1)공인타당도
2)내용타당도
3)구인타당도
4)예언타당도
5)요인타당도
==> < 공인타당도 >
. 한 개의 외적준거와 검사 사이의 상관을 알아보는 타당도
. 검사X(지능검사)와 검사Y(인성검사)와의 공통요인
. 두 검사 사이의 상호관련성을 알아보는 타당도 ☞ ①

11. 행정기관이 일정한 사항에 대하여 일반에게 알리기 위한 문서를 무엇이라고 하는가? 4
1)법규문서
2)지시문서
3)비치문서
4)공고문서
5)민원문서
==> . < 사무관리 규정 >
. 법규문서 - 헌법.법률.대통령령.총리령.부령.조례 및 규칙 등에 관한 문서
. 지시문서 - 훈령. 지시. 예규 및 일일명령 등 행정기관이 그 하급기관 또는 소속공무원에 대하여 일정한 사항을 지시하는 문서
. 비치문서 - 비치대장. 비치카드 등 행정기관이 일정한 사항을 기록하여 행정기관 내부에
비치하는 문서
. 민원문서 - 민원인이 행정기관에 대하여 허가, 인가 기타 처분 등 특정한 행위를 요구하는 문서 ☞ ④

12. 피터스의 지식에 대한 형식적 분류와 관계없는 것은? 5
1)도덕적 판단
2)철학적 이해
3)심미적 경험
4)형식 논리학과 수학
5)사회과학과 자연과학
==>. 피터스는 지식의 형식을 ‘교육개념의 인지적 기준의 상세화. 라고 하고,
이에는 ①②③④외에 ⑤심미적 경험, ⑥ 종교적 주장 ⑦ 자기 자신과 다른 사람의 감정에 관한 이해가 해당한다고 하였다.
.피닉스는 교과를 <의미>라고 규정하고, 의미에는 ㉠ 상징적 의미 ㉡ 경험적 의미 ㉢ 심미적의미 ㉣ 실존적 의미 ㉤ 윤리적 의미 ㉥ 총괄적의미(6대 의미구조)를 제시하였다
☞ ⑤

13. 다음이 설명하는 학교의 기능은? 1
<학생의 자율적 성장을 돕고~~~행복한~~>
1)교육기능
2)사회유지 기능
3)문화유산 전달기능
4)국가발전기능
==> 학교의 사회화 기능 - 사회화 촉진 기능
. 학교의 문화유산기능 - 전세대의 축적된 문화를 후 세대에 전달하는 기능
. 사회적 지위결정 기능 - 학교는 개인의 능력
, 소질, 흥미에 맞는 교육을 시켜 각 개인으로 하여금 일정한 사회적 지위를 갖게 하는 기능
. 학교의 사회변화 혁신 기능 - 학교 교육은 사회유지에 필요한, 가치, 태도, 지식, 기술을 습득시키며 사회 변화에 크게 기여하는 기능

< 위 문제는 파슨스(Parsons)의 사회체제로서의 학교의 기능을 물어야 하는 문제임 >
- 파슨스의 사회체제로서의 학교의 기능(AGIL) -
. 적응적 기능(Adaptation) : 다양한 목적을 효과적으로 달성하기 위해서 쓰여질 수단, 방법, 비용, 시설을 어떻게 효과적으로 제공하느냐의 문제를 다루는 기능
. 목적달성 기능(Goal Attainment) : 사회체제가 그 내부의 질서를 유지하려는 구심적 타성의 경향과 그 주위의 환경적 상황과의 교섭과정에서 나타나는 새로운 필요성과의 사이 에 생기는 모순, 갈등을 해소하기 위한 기능
. 통합적 기능(Integration) - 유형유지 기능의 중간 조정 역할을 하는 기능, 각각 독립적인 단위들을 서로 적응하게 하여 각 단위들이 한 체체로서의 효과적 기능을 가능하게 하 기 위하여 공헌하는 기능
. 유형유지기능(Latency) : 사회체제 내부에 질서와 안전을 유지하기 위한 기능
. 위의“학생의 자율적 성장을 돕고 바람직한 성장을 촉진하고 행복한 삶을 영위토록 한다“ 는 기능은 학교의 교육기능을 의미하는 것이다
- 갈등론자들은 이런 학교의 기능을 부정하고 있다. ☞ ①

14. 학교운영위원회 설명으로 맞는 것은? 2
1)교원위원 대표는 교사와 학부모의 무기명 투표에 의해 선출
2)위원장, 부위원장 각 1인씩을 두며, 교원위원이 아닌 자에서 무기명 투표 의해 선출된다.
3)지역위원은 운영위원장이 될 수 없다.
4)
==>. 교장은 당연직 교원위원이 된다
. 학부모 위원은 학부모 중에서 민주적 절차에 따라서 학부모 전체회의에서 직선
. 당연직 교원위원을 제외한 교원위원은 교직원전체회의에서 무기명 투표로 선출
. 지역위원은 학부모 또는 교원위원의 추천을 받아 학부모 위원 및 교원위원이 무기명투표로 한다
. 교장은 운영위원장이 될 수 없다
. 학운위는 학부모위원(40~50%), 교원위원(30~40%), 지역위원(10~30%) 순이다 ☞ ②

15. 학교발전기금에 대한 설명으로 맞는 것은? 2
1)기금관리의 주체는 학교장이다
2)기금운용계획 수립 시에는 사업목적, 기금조성방법, 수입 및 지출계획 등을 명시한다.
3)
==>. < 학교발전 기금의 조성. 운용 및 회계에 관리에 관한 규칙 참고 할 것 >
주체는 운영위원회
. 교육인적자원부령
. 발전기금은 운영위원장 명의로 한다
. 20일 내 통지 ☞ ②

16. 수행평가에 대한 설명으로 맞는 것은? 1
1)아는것과 행하는 것의 차이를 강조한다.
2)주로 지필검사와 객관식 검사를 혼용한다.
3)타당도와 신뢰도가 높다
4)실용성과 능률성을 추구한다
5)
==>< 수행평가 >
. 아동 스스로가 지식이나 기능을 나타 낼 수 있도록 산출물을 만들거나 행동으로 나타내거나 답을 작성하도록 하는 방식
. 인지(認知)도 중요하나 아동이 아는 것을 실제로 적용할 수 있는지 파악이 중요하다
. 지필고사 뿐 아니라 실재 지식과 기능을 사용하고 어떤 특정한 상황에서 활용하는 능력을 중시한다
. 수행평가는 아는 것, 행하는 것이 중점을 둠
. 단편적, 일회적 평가라기 보다는 지속적, 계속적 평가이다(포트폴리오)

< 수행평가의 단점>
. 개발비, 실시비, 채점비 등 이 많이 들어 비경제적이다.
. 대규모 실시가 어렵다 <소규모 평가, 개별평가>
. 시간적, 공간적 제약이 있다
. 타당도, 신뢰도가 낮은 편이다
. 편정자간 오류가 발생할 수 있다
. 평정결과 간 일관성이 결여되기 쉽고, 과제간의 내적 불일치가 낮다 ☞ ①

17. 교육자치의 원리가 아닌 것은? 5
1)주민자치의 원리
2)교육행정독립의 원리
3)자주성의 원리
4)지방분권의 원리
5)기회균등 원리
==> . <헌법 제 31조 4항> - ‘교육의 자주성 및 정치적 중립성을 보장한‘
. <교육기본법제 5조> 국가 및 지자체는 교육의 자주성 및 전문성을 보장하여야 하며, 지역실정에 맞는 교육의 실시를 위한 시책을 수립, 실시하여야 한다
- <교육자치의 원리> -
. 지방분권의 원리
. 주민통제(주민자치)의 원리 - 교육위원회 제도
. 분리 독립의 원리 - 일반 행정으로부터 분리되어 자율성과 정치적 중립성을 확보하여야 한다
. 전문적 관리의 원리 - 교육감제도
cf) 교육의 기회균등과는 관련이 없다 ☞ ⑤

18. 국립 및 공립 초․중등학교 회계에 대한 설명으로 맞는 것은? 2
1)잔액은 국고로 이송된다
2)학교회계의 출납은 회계연도 종료 후 20일이 되는 날에 폐쇄한다.
3)회계는 복식부기를 이용한다.
4)교장이 지출을 허락하면 지출관은~~

==>. 잔액은 이월해서 사용 -잔액을 반환 안함
. 회계장부의 보존기간 - 5년
. 단식부기 사용
. 수익금의 직접사용금지 - 세입, 세출에 편성하여 사용
. 예산총계주의
. 제한설명 - 학교장 예산편성
. 심의는 운영위원회에서 한다
. 회계연도 독립의 원칙 (3월 1일 ~ 2월 말까지)
. 50일 전까지 통보하여야 한다

- 교육부령 제 774호-
< 국립 및 공립 초중등학교회계규칙 총칙 > ☞ ②

19. 특수교육진흥시행령에 따라 시도 특수교육운영위원회위원으로 임명 및 위촉 될 수 없는 사람은? 4
1)의사 2)변호사 3)사회복지사 4)일반대학교원 5)교장 및 교감
==> 시.도 특수교육 운영위원회
1) 위원장 - 부교육감
2) 위원 ㉠ 교장 또는 교감 ㉡ 특수학교 교사
㉢ 특수교육분야의 대학교원
㉣ 특수교육에 관한 업무를 행하는 공무원
㉤ 의사 ㉥ 특수교육대상자의 보호자
㉦ 사회복지사업법에 의한 사회복지사
㉧ 변호사
㉨ 지능측정, 성격진단, 적성검사 등 심리진단에 관하여 전문적인 지식있는 자(신설)
☞ ④

20. 실학의 교육적 특징이 아닌 것은? 5
1)한글의 보급에 노력
2)교육의 기회균등을 주장
3)민족주체성 강조
4)공교육 필요성
5)국권회복
==><조선 후기>실학의 특징
. 교육의 기회균등 주장 <남여차별은 인정>
. 인간의 개인차를 인정, 능력(能力)에 의한 교육 주장
. 공교육의 필요성과 단계적 학제 주장
. 사대주의적인 한서(漢書)와 중국역사(中國歷史)비판 - 한글보급 노력
. 교육과정의 개혁 주장
cf) 국권회복은 근대 민족선각자 들이 주장하는 것으로 보아야 한다 ☞ ⑤

--------참고사항----------------------------------------------
**경남교행 컷라인 분석 기초자료**
<기본통계>
2000년 5월 경남 교행직
- 채용인원 : 160명/약 2700명 지원
- 경쟁률 : 16 : 1
- 커트라인 : 86점

2001 년 10월 경남 교행직
- 채용인원 : 120명/약 3000명 지원
- 경쟁률 : 23 : 1
- 커트라인 : 83점

2003년 10월 경남 교행직
-채용인원 : 170명/약2800명 지원
-경쟁률:16.5 :1
-커트라인: 86점

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